Preceptoria em residência da medicina de família e comunidade e seus desafios pedagógicos: revisão literária

Resumo

Introdução: O papel da preceptoria é essencial para a qualidade de ensino dos residentes em medicina da família. Entretanto, o processo pedagógico guarda desafios que são discutidos na literatura. Objetivo: realizar uma revisão integrativa da literatura sobre os desafios pedagógicos enfrentados pelo preceptor de residência de medicina da família na formação dos residentes. Metodologia: esta pesquisa trata-se de uma revisão integrativa da literatura. A busca bibliográfica ocorreu por meio da seleção de artigos científicos selecionados e publicados em periódicos presentes na Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e National Library of Medicine (Pubmed), contabilizando 8 estudos. A busca foi norteada através da seleção de palavras do Descritores em Ciências da Saúde (DeCS/MeSH). Foram utilizados como critérios de elegibilidade a busca por trabalhos publicados no período de 2020-2025, nos idiomas inglês e português, disponíveis em sua totalidade e que respondesse diretamente à pergunta de pesquisa. Resultados: Os principais desafios encontrados pelos preceptores de medicina da família estão relacionados a sobrecarga excessiva de trabalho, desvalorização salarial, desenvolvimento de competências para além do atendimento clínico e integração serviço e didática. A visão dos residentes sobre a temática, apontam a importância dos preceptores no cenário de aprendizagem, destacando as metodologias ativas como uma forma estratégica de correlacionar a teoria a prática. Considerações finais: o papel da preceptoria no processo de ensino-aprendizagem dos residentes pode ser considerado essencial quando bem planejado e pautado em atividades que envolvam a equipe multidisciplinar e ações com recursos didáticos que otimizem esse processo.